春分的暖陽里，一場特殊的紀念活動在合肥大蜀山文化陵園舉行。在這里，思念與新生相伴而行，緬懷與致敬同頻共振。

2014年起，安徽省紅十字會將春分日確定為安徽省人體器官和遺體角膜捐獻緬懷紀念日，并結合不同主題開展緬懷紀念活動，向捐獻者們的偉大善舉致以崇高敬意。十余年來，有這樣一個團隊從未缺席活動——安徽省紅十字會遺體（器官）捐獻中心安徽醫(yī)科大學接受站（以下簡稱“安醫(yī)大接受站”）。

多年來，在“人道、博愛、奉獻”的紅十字精神指引下，安醫(yī)大接受站始終以雷鋒精神為行動標桿，將服務社會、無私奉獻的理念融入遺體捐獻事業(yè)的每一個環(huán)節(jié)，在生命與希望之間架起了一座溫暖而堅實的橋梁，成為生命教育的踐行者與傳播者，讓愛與希望的火種在校園里熠熠生輝。近期，接受站被評為2024年度?！皩W習雷鋒在行動”先進集體。

默默守護 生命之舟的擺渡先鋒

遺體捐獻可供醫(yī)學教學科研和病理解剖，為臨床治療、預防提供基礎數(shù)據(jù)；將可用的器官捐獻出來，可以救助因為器官衰竭而在黑暗中等待的人。

“1960年，原我校首任院長、國內外著名的眼科專家張錫祺教授去世后，無償捐獻了遺體和部分器官。事跡被媒體報道后，揭開了我省乃至于我國的遺體捐獻工作序幕。2002年12月25日，安徽省紅十字會遺體器官捐獻中心安醫(yī)大接受站正式掛牌成立。這也是我省第一個遺體捐獻接受站。”接受站負責人、基礎醫(yī)學院副院長任振華介紹道。

全年365天有人在崗、全天24小時電話暢通……安醫(yī)大接受站的18名工作人員，是遺體捐獻事業(yè)中不為人知的“幕后英雄”。他們均由人體解剖學教研室教職工兼任，在承擔繁重的教學與科研任務同時，還隨時待命，確保每一位捐獻者的善舉都能得到及時、妥善的處理。因為他們深知，每一次的捐獻背后，都承載著捐獻者及其家屬對醫(yī)學的奉獻，對社會的大愛。

1月27日，除夕前一天，正是各家各戶忙著置備年貨的時間。而接受站的朱友余老師，卻仍在為了遺體捐獻事業(yè)而奔波著。“早上五六點，我接到一通緊急電話，說天長市有一位捐獻者，需要立即前往接受?！?/p>

驅車230公里、冒著嚴寒趕到后，面對悲痛的家屬，朱友余深深鞠躬，以最莊嚴的態(tài)度完成接受流程，便馬不停蹄返程?；氐浇邮苷竞?，他還要完成遺體接受后續(xù)的一系列流程和工作。等全部安排妥當，已是暮色時分。

像朱友余這樣早出晚歸的一天，對接受站的全體工作人員來說，不過是日常：有時，捐獻的電話會在凌晨響起；有時，需要接連幾天輾轉省內多地——因為時間不會為任何人停下腳步。僅2025年春節(jié)期間，接受站就接受了10位“大體老師”，參加追悼會6次。有1例角膜捐獻，成功幫助2名眼疾患者重見光明。

接受站工作人員始終將捐獻者及其家屬的權益放在首位，建立了“咨詢—辦理—遺體告別—骨灰送還—緬懷祭奠—回訪慰問”的一體化服務流程，為捐獻者家屬提供全周期關懷。2024年里，工作人員慰問捐獻者及家屬53人次，并贈送慰問品，以實際行動傳遞社會對捐獻者家庭的尊重與關愛。

“我們肩負的是尊重和守護生命的使命，是助力醫(yī)學教育與科研發(fā)展的責任。雖然工作辛苦，但每當想到自己的付出能為醫(yī)學事業(yè)作出一點貢獻，就覺得一切都值得了。遺體捐獻者家屬的一句‘謝謝’，是對我們最大的安慰。”朱友余說道。

正是有了這樣一批又一批默默付出的“擺渡人”，安醫(yī)大接受站經過二十余年的發(fā)展，在遺體捐獻事業(yè)中取得了顯著的成績，近年來，接受站登記志愿捐獻遺體或器官用于醫(yī)學教育和救死扶傷事業(yè)的捐贈者也明顯增加。截至目前，接受站辦理登記志愿者5936人，接受捐獻遺體累計1020例。這些數(shù)字背后，是汗水與淚水書寫的生命贊歌。

“用有溫度的醫(yī)學教育浸潤學子心靈”

“目前角膜移植技術非常成熟，但供體角膜嚴重短缺。我國每年新增約10萬角膜盲患者，但每年僅能完成不到1萬例的角膜移植手術，數(shù)百萬患者仍在等待供體……”

《系統(tǒng)解剖學》課上，人體解剖學教研室教師張曉明，正在為學生介紹眼球壁的組成結構之一“角膜”，以及當前角膜移植技術面臨的困難。作為接受站工作人員的他，還將遺體（器官）捐獻事業(yè)的重要性向學生們普及：“我們也要對那些捐獻者心懷感激，沒有他們就沒有無數(shù)患者重獲光明的希望，沒有他們就沒有生命的延續(xù)與醫(yī)學的進步。每一位捐獻者都是無私的英雄，他們的善舉不僅點亮了他人的生命，也為社會傳遞了愛與溫暖?！?/p>

不論是大體老師，還是各類醫(yī)學標本，遺體捐獻與醫(yī)學教育都有著密不可分的聯(lián)系，也為保障人的生命和健康、服務醫(yī)學教育和科研做出了巨大的貢獻。安醫(yī)大接受站不斷創(chuàng)新，探索將遺體捐獻與醫(yī)學教育深度融合的新路徑，打造“思政育人”新模式。工作人員收集捐獻者背后的感人故事，形成思政案例庫，用于解剖學課程的“醫(yī)學倫理第一課”；開設《遺體捐獻在醫(yī)學教育中的意義》選修課程，注重引導學生深入思考醫(yī)學倫理、生命價值等深刻問題，認識大體老師的無私與偉大，進一步激發(fā)學醫(yī)熱情和“救死扶傷”的責任感、使命感。

“每年九月是我校臨床專業(yè)三年級學生《局部解剖學》課程的開課季，教研室都會組織學生在第一次課上向大體老師集體默哀。默哀不僅是對逝者的緬懷，更是對生者責任的提醒，讓每一位醫(yī)學生深刻意識到，自己所學的每一份知識，都承載著捐獻者及其家屬對醫(yī)學進步的期望與信任?！睆垥悦鞅硎?，希望通過這樣的儀式，讓每一位同學都能銘記這份責任。“醫(yī)學人文教育、生命教育、思想道德教育和責任教育，這些貫穿醫(yī)學人才培養(yǎng)始終。培養(yǎng)仁心仁術的‘大國良醫(yī)’，我們就要用有溫度的醫(yī)學教育浸潤學子心靈?！?/p>

接受站還通過組織學生參與志愿服務、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽、解剖知識競賽等，培養(yǎng)其社會責任感和創(chuàng)新意識。2023年，團隊指導的項目“時代‘獻’鋒--三獻公益事業(yè)發(fā)展推動者”在第九屆安徽省“互聯(lián)網+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽暨中國國際“互聯(lián)網+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽選拔賽中斬獲銀獎。

服務社會 愛與希望的傳播者

遺體捐獻事業(yè)的蓬勃發(fā)展，需要有更多的人理解支持與積極參與。接受站的工作人員不僅是遺體捐獻事業(yè)的推動者，更是志愿服務的踐行者。他們組建了由教師、學生、捐贈者及社會各界愛心人士組成的安徽醫(yī)科大學紅十字志愿者服務隊，積極走出校園，以實際行動傳遞愛與希望。

這支志愿者服務隊定期走進社區(qū)、學校、企事業(yè)單位，通過發(fā)放宣傳冊、舉辦科普講座、現(xiàn)場答疑解惑等多種形式，普及遺體捐獻的知識與意義。除了宣傳活動，他們還積極參與社區(qū)服務，為孤寡老人提供體檢、理發(fā)、文藝演出等貼心服務；走進貧困家庭，為困難群眾送去關愛與幫助。這些活動不僅增進了普通人對遺體捐獻事業(yè)的了解，更讓紅十字精神的溫暖與力量深入人心。

“截至目前，隊內已有440名學生志愿者，幾乎涵蓋學校內所有專業(yè)。大家都接受了專業(yè)技能的培訓，并對宣傳普及遺體捐獻知識感到熱愛和驕傲。”基礎醫(yī)學院2023級法醫(yī)學專業(yè)的程天澤，是服務隊現(xiàn)任的學生負責人。據(jù)他介紹，服務隊還會邀請參與過獻血、獻造血干細胞的志愿者進入社區(qū)、醫(yī)院等地，在科普宣傳活動中詳細講解捐獻過程，以及捐獻后身體與生活上的變化，打消大家對于未知的恐懼，更加了解此類捐獻的具體內容；也會邀請已經簽訂過遺體捐獻的志愿者，分享簽訂遺體器官捐獻書背后的故事和心路歷程?！斑@些志愿服務的經歷，也讓我們更加深刻地理解了醫(yī)學的真諦，堅定了投身醫(yī)學事業(yè)的決心?！?/p>

在校外參與志愿服務時，程天澤時常為遺體捐獻者及其家屬的言行所感動，對他們的無私奉獻感到深深的敬佩。2024年8月，他作出一個重要決定，簽下了遺體器官捐獻志愿書。父母和其他家人得知他的決定后，也給予理解和支持。

此外，接受站還首創(chuàng)了紅十字與社區(qū)工作融合的紅十字愛心社，并使之發(fā)展壯大、輻射到全省全國。自2012年第一家依托社區(qū)宣傳“三獻”的紅十字愛心組織“馮春余”紅十字愛心社成立以來，已成立15家愛心社，極大方便了居民咨詢與幫扶。

雷鋒同志說：“人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的。”安醫(yī)大接受站的工作人員心中有愛、肩上有責、腳下有力，堅守在遺體捐獻事業(yè)和醫(yī)學教育事業(yè)的第一線，用實際行動詮釋了“做生命的‘擺渡人’”的使命，也讓每一位遺體（器官）捐獻人的大愛延續(xù)，實現(xiàn)了“給他人希望，讓自己永恒”，讓更多普通人感受到了生命的意義與價值所在。

“希望更多有志之士能加入我們，共同為醫(yī)學事業(yè)的發(fā)展和社會文明的進步貢獻力量?！苯邮苷靖闭鹃L付杰如是說。（新聞中心 毛麗娟）