“同學(xué)們可以牢記一個(gè)口訣——輕拍重喚判斷意識(shí)，‘一聽二看三感覺’判斷呼吸?！?/p>

“說到這里，大家已經(jīng)知道我們要看的標(biāo)本了，但鮮少有人知道這份標(biāo)本背后的故事，我將為大家揭開它神秘的面紗……”

“微創(chuàng)腔鏡手術(shù)是現(xiàn)在臨床外科手術(shù)的常態(tài)，作為醫(yī)學(xué)生，你們必須通過這樣的實(shí)踐夯實(shí)基本功，才能在將來更好服務(wù)患者。”

“剛剛這名‘SP’表演得很投入，疼痛部位和表情管理很到位。但是在與醫(yī)學(xué)生的模擬問診中，能否再增加眼神交流呢？”

應(yīng)急救護(hù)知識(shí)的普及活動(dòng)中、探尋生命奧秘的人體科學(xué)館內(nèi)、臨床技能開放課程的實(shí)踐課堂上、標(biāo)準(zhǔn)化病人的培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)……不論場(chǎng)景如何變換、聽眾是何群體，身著白大褂的主講人卻都來自同一個(gè)地方——安徽醫(yī)科大學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心。

這支女性占比近九成、黨員超七成、覆蓋老中青年齡段的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，始終扎根實(shí)踐育人、科學(xué)普及與科研創(chuàng)新的前沿陣地，以巾幗不讓須眉的豪情，在醫(yī)學(xué)教育領(lǐng)域綻放風(fēng)采。今年“三八”國際婦女節(jié)前夕，該中心被中華全國婦女聯(lián)合會(huì)授予“全國巾幗文明崗”的榮譽(yù)稱號(hào)。

急救培訓(xùn)的行家里手 厚植學(xué)子仁愛之心

“夫醫(yī)者，非仁愛之士，不可托也。”剛?cè)胄５谋究菩律倾露模瑢?duì)醫(yī)學(xué)教育的理解也是模糊的、抽象的。急救教育則如一把鑰匙，為他們開啟生命教育的大門，培養(yǎng)其仁愛之心。

12天不間斷、每天授課近11小時(shí)、日均360人、總計(jì)4000+人次……自2020年開始，每年秋季學(xué)期開學(xué)后，學(xué)校會(huì)面向本科新生開展入學(xué)教育系列活動(dòng)。這一組組數(shù)字，代表的便是實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心所承擔(dān)的“應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)”教育內(nèi)容。2022年，中心將這一教育內(nèi)容進(jìn)行完善，形成“心肺復(fù)蘇－災(zāi)難現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)”初級(jí)課程，并成功獲批省級(jí)課程思政示范課程。

課程包含救護(hù)概論、心肺復(fù)蘇（CPR）、創(chuàng)傷救護(hù)等初級(jí)應(yīng)急救護(hù)的核心知識(shí)與技能，以及常見急癥、意外傷害、突發(fā)事件的處置要領(lǐng)等內(nèi)容，每名學(xué)生需要在從早到晚的一整天里完成所有培訓(xùn)，時(shí)間本就緊張。而在課程內(nèi)容之外，還有更多的問題需要實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的老師們?nèi)ソ鉀Q：場(chǎng)地怎么安排？人手不足，師資如何調(diào)配？教學(xué)怎么組織更加高效？各校區(qū)學(xué)生在校本部培訓(xùn)，安全如何保障？

為此，實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心細(xì)化責(zé)任分工，詳細(xì)制定流程和時(shí)間表，反復(fù)推敲每一個(gè)細(xì)節(jié)，與新生輔導(dǎo)員密切溝通，多方協(xié)調(diào)校車時(shí)間，以確保學(xué)生按時(shí)參加培訓(xùn)，安全往返。培訓(xùn)開展期間，老師們每日提前一個(gè)半小時(shí)到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)，布置場(chǎng)地；培訓(xùn)結(jié)束后，挨個(gè)將心肺復(fù)蘇智能模擬人模型等教學(xué)器具規(guī)整到位。天未亮就到達(dá)，夜深才離開，近半個(gè)月的高強(qiáng)度工作，中心全體人員已經(jīng)循環(huán)經(jīng)歷了四年。

“心肺復(fù)蘇是一項(xiàng)專業(yè)性技能，必須配備專業(yè)師資力量進(jìn)行教學(xué)，光靠我們中心的工作人員是肯定不夠的。真的特別感謝校本部各位老師以及各個(gè)直屬附院的大力支持。我們也很驕傲，這幾年超過萬名的安醫(yī)新生順利通過培訓(xùn)，獲得‘紅十字救護(hù)員’證書。在遇到突發(fā)情況時(shí)，這個(gè)既給予他們救助的勇氣，也是他們的底氣?！苯虅?wù)處（實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心）副處長(zhǎng)（副主任）方皓舒說道。

除新生入學(xué)教育外，實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心還將急救教育融入課堂教育、課外實(shí)踐，并優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容資源，編寫《生命應(yīng)急救護(hù)》等急救教育教材，制作心肺復(fù)蘇與創(chuàng)傷包扎教學(xué)視頻20余部，以網(wǎng)絡(luò)公開課形式向全校學(xué)生開放，切實(shí)提高了廣大學(xué)子的應(yīng)急救護(hù)知識(shí)素養(yǎng)與技能水平。在全國學(xué)校急救教育試點(diǎn)工作推進(jìn)會(huì)上，中心向200余所學(xué)校推廣急救教育新體系建設(shè)與應(yīng)用，指導(dǎo)10余所省內(nèi)外學(xué)校開展急救教育活動(dòng)和課程教學(xué)，構(gòu)建起輻射全國的培訓(xùn)體系。

此外，中心進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，組建了一支由50余名紅十字救護(hù)員培訓(xùn)師和400余名輔導(dǎo)員、體育教師、教職工構(gòu)成的救護(hù)員隊(duì)伍，為平安校園建設(shè)貢獻(xiàn)了重要力量。2024年“一帶一路”暨金磚國家技能發(fā)展與技術(shù)創(chuàng)新大賽（教師賽）學(xué)校急救教育賽項(xiàng)決賽現(xiàn)場(chǎng)，中心張穎、付悅琪兩位教師在激烈競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，以優(yōu)異表現(xiàn)榮獲醫(yī)衛(wèi)組一等獎(jiǎng)。

科教創(chuàng)新的高手 賦能“良醫(yī)”培養(yǎng)

作為目前國內(nèi)醫(yī)學(xué)院校體量最大、現(xiàn)代化程度最高的醫(yī)學(xué)生實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心，實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心能滿足基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、藥學(xué)、護(hù)理等專業(yè)虛實(shí)結(jié)合的大醫(yī)學(xué)實(shí)踐技能教學(xué)培訓(xùn)。

僅2024年，中心虛實(shí)結(jié)合實(shí)驗(yàn)覆蓋65個(gè)小班1950名學(xué)生；開放6項(xiàng)臨床技能操作102期，完成1276人次的學(xué)生授課；開展第二輪PBL案例修訂工作同時(shí)，完成4320學(xué)時(shí)PBL課程教學(xué)任務(wù)；完成47名第八屆標(biāo)準(zhǔn)化病人（SP）招募工作，面向本科生開設(shè)SP選修課程；承辦2024年臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)水平測(cè)試，890名學(xué)生參與考試；以賽促學(xué)，舉辦全國大學(xué)生基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)創(chuàng)新比賽、虛仿應(yīng)用大賽、省大學(xué)生基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)技能競(jìng)賽等賽事，努力培養(yǎng)復(fù)合型、創(chuàng)新型、引領(lǐng)未來的醫(yī)學(xué)拔尖人才。

全國高校教師教學(xué)創(chuàng)新大賽二等獎(jiǎng)、國家級(jí)一流課程、全國仿真創(chuàng)新應(yīng)用大賽醫(yī)學(xué)院校組全國一等獎(jiǎng)、省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)、省級(jí)社會(huì)實(shí)踐一流課程，主持“國自然”聯(lián)合基金重點(diǎn)支持項(xiàng)目1項(xiàng)、“國自然”科學(xué)基金面上項(xiàng)目4項(xiàng)、省級(jí)優(yōu)青項(xiàng)目和杰青項(xiàng)目各1項(xiàng)……優(yōu)質(zhì)的教學(xué)需要強(qiáng)有力的師資隊(duì)伍支撐，這些榮譽(yù)的取得，不僅是對(duì)教師辛勤付出和教學(xué)科研能力的肯定，也是中心在育人道路上踏出堅(jiān)實(shí)步伐的有力證明。

“我參加的賽道是不分職稱組別的，也是那屆比賽新設(shè)立的賽道。在高手如林的比賽中想要脫穎而出，挺有壓力的。我們準(zhǔn)備的課程教學(xué)創(chuàng)新報(bào)告和現(xiàn)場(chǎng)匯報(bào)材料，反復(fù)修訂打磨，大概有100版了吧?！被貞泤⑴c第四屆全國高校教師教學(xué)創(chuàng)新大賽產(chǎn)教融合賽道的比賽經(jīng)歷，實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心教師楊帆仍記憶猶新。

從校賽、省賽到國賽備賽，基于中心已有的“心肺復(fù)蘇－災(zāi)難現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)”初級(jí)課程，她帶領(lǐng)課程團(tuán)隊(duì)不斷分析賽事文件要求，緊扣建設(shè)健康中國、教育強(qiáng)國的目標(biāo)，挖掘急救教學(xué)實(shí)踐與社會(huì)科普的深層聯(lián)系。“我們尋找新醫(yī)科教學(xué)改革與產(chǎn)教融合的契合點(diǎn)，以‘實(shí)踐能力，健康素養(yǎng)，志愿奉獻(xiàn)’為導(dǎo)向，通過重構(gòu)教學(xué)內(nèi)容、拓展評(píng)價(jià)體系等舉措，在教學(xué)設(shè)計(jì)中展示了教學(xué)實(shí)踐與社會(huì)服務(wù)結(jié)合為特點(diǎn)的急救教育課程教學(xué)模式?！弊罱K，楊帆帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)收獲了省賽一等獎(jiǎng)、國賽二等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績(jī)。

此外，中心教師還積極探索“科研反哺教學(xué)”機(jī)制，將前沿科研成果轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的教學(xué)案例，融入課堂教學(xué)和實(shí)踐環(huán)節(jié)，不僅讓學(xué)生接觸到最新的科研進(jìn)展，也極大激發(fā)了科研興趣和創(chuàng)新思維。

通過這種方式，多項(xiàng)優(yōu)秀學(xué)生成果成功孵化。特別是全國大學(xué)生基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)創(chuàng)新研究暨實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)論壇基礎(chǔ)臨床賽道優(yōu)秀成果獎(jiǎng)（國家級(jí)）金獎(jiǎng)和最佳團(tuán)隊(duì)合作獎(jiǎng)（指導(dǎo)學(xué)生），充分體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)在科研與教學(xué)結(jié)合方面的卓越成效。

服務(wù)社會(huì)的能手 助力健康中國

“肝是一個(gè)不輕易叫苦的奉獻(xiàn)者，它不會(huì)像其他臟器那樣通過疼痛來發(fā)出聲音表達(dá)情緒……那么我們?nèi)绾尉S護(hù)肝的健康呢？首先要做到健康飲食，其次是規(guī)律作息早睡早起，控制體重，避免接觸有害物質(zhì)，定期進(jìn)行體檢，適度的體育鍛煉……”2024年全國科普日當(dāng)天，我校人體科學(xué)館內(nèi)，來自校外的參觀者們聽得聚精會(huì)神。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心工作人員的講解和引導(dǎo)下，他們?nèi)媪私饬巳梭w在健康與疾病狀態(tài)下組織器官形態(tài)的變化規(guī)律，也對(duì)“健康生活”有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。

不僅將中小學(xué)生、社區(qū)居民、高校職工“迎進(jìn)來”，實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的老師們也常常帶著科普知識(shí)“走出去”。今年2月底，中心應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)先后前往合肥市第五中學(xué)、第七中學(xué)和第八中學(xué)，開展春季傳染病防治和應(yīng)急救護(hù)知識(shí)技能培訓(xùn)，幫助學(xué)校師生提高衛(wèi)生健康意識(shí)的同時(shí)，增強(qiáng)自救互救能力。

推進(jìn)健康中國建設(shè)進(jìn)程中，醫(yī)學(xué)科普工作承載著提高全民健康素養(yǎng)、培養(yǎng)健康生活理念、增強(qiáng)安全意識(shí)的重要使命。作為教育部全國高校綜合性教育實(shí)踐體驗(yàn)基地、全國首批學(xué)校急救教育省域培訓(xùn)基地、全國科普教育基地以及安徽省科學(xué)技術(shù)普及基地，實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心充分發(fā)揮學(xué)校醫(yī)學(xué)、醫(yī)藥、醫(yī)療等方面的資源優(yōu)勢(shì)，面向社會(huì)公眾科普急救知識(shí)，進(jìn)行健康宣教。師生共同打造急救教育科普講解視頻，拍攝《心肺復(fù)蘇（CPR）宣傳片》榮獲安徽省優(yōu)秀科普微視頻作品二等獎(jiǎng)，制作的科普作品《教師講解海姆立克急救法》榮獲科普講解大賽全國三等獎(jiǎng)。僅2024年，中心開展各類各級(jí)科普及培訓(xùn)活動(dòng)近百場(chǎng)，6700余人次參與其中。

此外，受中國病理生理學(xué)會(huì)、高等學(xué)校國家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心聯(lián)席會(huì)委托，實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心牽頭組建了“敬重生命，關(guān)愛健康”科普聯(lián)盟和高等學(xué)校創(chuàng)新科普教育工作組，聯(lián)合40余所高校成立中國病理生理學(xué)會(huì)志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)，開展普及生命科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)科普講座、送醫(yī)下鄉(xiāng)惠民眾義診、急救知識(shí)科普等志愿服務(wù)活動(dòng)。

“她們是一支服從大局，心有大愛，樂于奉獻(xiàn)，能戰(zhàn)斗、有擔(dān)當(dāng)、暖人心的‘娘子軍’。與她們共事，我與有榮焉！”談及曾經(jīng)的工作伙伴們，實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心原主任沈濤豎起了大拇指。

作為中心為數(shù)不多的男教師，王成也向這群優(yōu)秀的“戰(zhàn)友”表達(dá)了敬意：“平時(shí)就像一家人，有沉穩(wěn)干練的大姐姐，也有活潑開朗的小妹妹。工作時(shí)候呢大家擰成一股繩，齊心協(xié)力解決問題、完成任務(wù)?！?/p>

“好學(xué)力行育良醫(yī)，急救科普惠萬家。科研創(chuàng)新齊并進(jìn)，弘毅巾幗顯擔(dān)當(dāng)?！比绾尾拍芘囵B(yǎng)有大愛大德大情懷的醫(yī)學(xué)生？正如這首小詩中寫的那樣，實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的老師們以德為基，身體力行。他們也將堅(jiān)持聚焦實(shí)踐、聚焦科普、聚焦奉獻(xiàn)，為學(xué)校培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新醫(yī)學(xué)人才繼續(xù)奮斗著。（新聞中心 毛麗娟）